Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.

Tania Johana Tepatzi
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa el efecto que tienen las actividades humanas en plantas, animales, agua, suelo y aire; reflexiona en torno a la manera en cómo se aprovechan y toma decisiones que tengan un menor impacto en el entorno natural y la salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa


Grado: 2º de Primaria


Edad de los alumnos: 6 a 8 años


Duración de la sesión: 45 minutos


Sesión 1 de 4


Título: "Explorando Nuestro Impacto en el Mundo Natural"


Objetivo (PDA): Que el alumno describa y represente el efecto que tienen las actividades humanas en plantas, animales, agua, suelo y aire, reflexione en torno a la manera en cómo se aprovechan y tome decisiones que tengan un menor impacto en el entorno natural y la salud.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Competencias Clave:



  • Comprensión del impacto humano en el entorno.

  • Reflexión sobre prácticas sostenibles.

  • Desarrollo de la comprensión lectora.


Materiales:



  • Cartulinas

  • Marcadores

  • Libros de texto y materiales de lectura adecuados para la edad

  • Imágenes o videos cortos sobre contaminación y conservación del entorno

  • Pegamento y tijeras


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Actividad de motivación: Comenzar con una corta historia o video sobre un animal o planta afectada por la contaminación. Preguntar a los alumnos cómo se sienten al respecto.

    • Lluvia de ideas: Solicitar a los niños que mencionen algunas formas en las que creen que las actividades humanas pueden afectar al medio ambiente (ej. tirar basura, cortar árboles).



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Lectura guiada: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles materiales de lectura cortos que expliquen sencillo cómo nuestras acciones afectan al entorno natural (agua, aire, suelo, animales, plantas). Pedirles que subrayen o anoten las ideas principales.

    • Creación de carteles: Cada grupo selecciona