Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, que dan identidad y sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de sesión: Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos

Grado: 6º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos reinterpreten una manifestación cultural o artística mediante un lenguaje artístico distinto al que se utilizó en su creación, para dar vida a nuevas formas de simbolización que reflejen tanto la realidad como la fantasía.

1. Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: Se iniciará la sesión con una breve charla sobre cómo la realidad y la fantasía se combinan en las manifestaciones culturales y artísticas, dando ejemplos relevantes para los niños, como el Día de Muertos en México, donde se mezcla la celebración de la vida con elementos fantásticos como las calaveritas de azúcar y los alebrijes.

  
  



• Motivación y activación de conocimientos previos: Se preguntará a los alumnos sobre manifestaciones culturales o artísticas que conozcan y qué elementos de realidad y fantasía pueden identificar en ellas.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

Metodología de Proyecto Comunitario:

• Formación de equipos: Se dividirá a los alumnos en equipos de 4 a 5 integrantes para promover el trabajo en equipo. Cada equipo elegirá una manifestación cultural o artística que les interese y sobre la cual trabajarán.

  
  



• Investigación y análisis: Los equipos investigarán sobre la manifestación elegida, identificando los elementos de realidad y fantasía presentes. Deberán pensar en cómo estos elementos contribuyen a la identidad y el sentido de pertenencia de la comunidad relacionada con la manifestación.

  
  



• Reinterpretación y creación: Con base en su investigación, cada equipo reinterpr