Comprensión y producción de textos argumentativos.
Diana Lopez
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos argumentativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe un texto, a partir de las ideas que registró, en el que expresa sus propias opiniones sobre los temas tratados, y en el que emplea nexos que anteceden los argumentos, como porque, ya que, si bien, en consecuencia
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 2: Comprensión y producción de textos argumentativos con foco en la Convivencia
Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de escribir un texto, a partir de las ideas que registró, en el que expresa sus propias opiniones sobre los temas tratados, empleando nexos que anteceden los argumentos, como "porque", "ya que", "si bien", "en consecuencia".
Metodología: Proyecto Comunitario
Inicio (10 minutos)
- Activación del conocimiento previo y motivación: Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre situaciones de convivencia en el aula y en la escuela. Los alumnos expresarán libremente sus pensamientos y experiencias.
- Introducción al tema: Breve explicación sobre los textos argumentativos, resaltando su importancia para expresar opiniones y resolver conflictos de manera pacífica.
Desarrollo (25 minutos)
- Creación de grupos de trabajo: Dividir la clase en pequeños grupos de 4 a 5 alumnos, fomentando la inclusión y asegurando que haya diversidad en cada grupo.
- Exploración guiada: Con la guía del docente, los alumnos leerán ejemplos simples de textos argumentativos enfocados en temas de convivencia escolar.
- Discusión grupal: Cada grupo seleccionará un tema de convivencia que les interese. Discutirán el tema, expresando sus puntos de vista y experiencias personales. Se promoverá el respeto, la escucha activa y el pensamiento crítico.
- Esquema de argumentos: Guiar a los alumnos para que elaboren un esquema con sus opiniones y argumentos sobre el tema elegido, utilizando nexos como "porque", "ya que", entre otros.