La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

Samuel Velazco
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresa en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión: Diversidad Lingüística y Sus Formas de Expresión en México y el Mundo


Asignatura: Inglés
Nivel: Secundaria 2º
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresa en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.


Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques Transversales: Pensamiento Crítico, Igualdad de Género, y Prevención del Acoso Escolar


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentación del Tema: Se introduce el tema de la diversidad lingüística y sus formas de expresión, haciendo hincapié en el valor de la inclusión y el respeto por las diferencias. Se conectará el tema con la problemática del acoso escolar, resaltando cómo el respeto por la diversidad lingüística contribuye a un ambiente escolar positivo.

  • Actividad Rompehielo: "¿Qué idioma serías y por qué?" Los estudiantes expresarán, en inglés, qué idioma serían y por qué, fomentando la autoexpresión y el respeto por las elecciones de los demás.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Lectura y Análisis: Los estudiantes leerán en parejas textos cortos en inglés sobre las experiencias de hablantes de diversas lenguas en México y el mundo. Se animará a los estudiantes a identificar y discutir las diferencias culturales, lingüísticas y situaciones de acoso o exclusion que los personajes hayan vivido.

  • Creación de Contenido: Utilizando la información obtenida, cada pareja elegirá una historia de superación ante el acoso o discrim