El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2: El pensamiento científico en la vida cotidiana

Dirigido a: Alumnos de Física de Secundaria 2º (12 a 15 años)

Objetivo (PDA): Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración de la sesión: 50 minutos

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Presentación del tema: Se comenzará con una breve introducción sobre qué es el pensamiento científico y su importancia en la solución de problemas cotidianos y la transformación de la sociedad.

   
   



2. Activación de conocimientos previos: Se realizará una lluvia de ideas donde los alumnos mencionarán problemas cotidianos que ellos creen que se pueden resolver aplicando el pensamiento científico. Se tomarán notas en el pizarrón para hacer visible el conocimiento previo de los alumnos.

   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Indagación sobre el pensamiento científico:

   
   
   
   
   • Dinámica de grupos pequeños: Los alumnos se dividirán en grupos de 4 y recibirán una hoja de ruta para investigar, con ayuda de textos y recursos digitales proporcionados, sobre científicos que han transformado nuestra manera de vivir a través del pensamiento científico.
   
   
   • Ejemplos prácticos: Cada grupo explorará cómo estos científicos identificaron problemas, plantearon hipótesis, experimentaron y llegaron a conclusiones.
   
   
   
   



2. Aplicación a la vida cotidiana:

   
   
   
   
   • Reflexión dirigida: Se guiará a los alumnos para que reflexionen sobre cómo pueden aplicar el pensamiento científic