Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.

Ana Rebeca Valderrama
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)


Duración: 45 minutos


Objetivo (Perfil de Aprendizaje Deseado - PDA): Que los alumnos manifiesten interés por cuidar a la naturaleza y encuentren formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Interdisciplinariedad: Atención a problemas del cuidado del ambiente.


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.



Desarrollo de la sesión:


1. Calentamiento (5 minutos)


Inicio con un juego llamado “El baile de los animales”. La maestra o el maestro pondrá música y, al pausarla, nombrará un animal, y los niños deberán imitar el movimiento de dicho animal. Esto ayudará a que los niños se conecten con la temática de la naturaleza de manera lúdica.


2. Introducción al tema (10 minutos)


Se les contará una historia ilustrada sobre un bosque lleno de vida, que lentamente comienza a cambiar debido a la contaminación y la falta de cuidado. Se utilizarán imágenes claras y accesibles para que los niños puedan visualizar los cambios. Se les preguntará cómo creen que se sienten los animales y las plantas en cada parte de la historia.


3. Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) (15 minutos)


Se dividirá a los alumnos en pequeños grupos y se les presentará un problema simple: "El parque donde juegan está lleno de basura, y esto hace que los animales no quieran vivir allí y las plantas no puedan crecer."


Cada grupo deberá pensa