Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Jessica Montelongo- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 2: Acercamiento a la Cultura Escrita a través de la Creación de Producciones Gráficas Personalizadas
Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Fecha: [Ingresar Fecha]
Objetivo (PDA): Que los alumnos utilicen grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos, desarrollando habilidades iniciales de lectoescritura.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Inclusión.
Secuencia Didáctica:
1. Bienvenida y Sensibilización (5 minutos)
Inicio la clase con un círculo de bienvenida, donde cada niño compartirá su nombre y una palabra que le guste (puede ser un juguete, comida, etc.). Este momento servirá para generar un ambiente de inclusión y pertenencia.
2. Introducción al Proyecto (10 minutos)
Explicaré de manera sencilla el proyecto comunitario: crearemos tarjetas con dibujos y palabras que representen algo importante para cada uno de nosotros. Estas tarjetas se compartirán con compañeros y familiares para fortalecer vínculos sociales y acercarnos a la cultura escrita.
3. Exploración y Práctica (15 minutos)
Los niños y niñas explorarán diversos materiales gráficos (letras móviles, tarjetas con palabras, libros con imágenes y textos sencillos). Luego, practicarán trazar letras y dibujar imágenes que representen su palabra elegida al inicio de la clase.
4. Creación de Tarjetas (10 minutos)
Con mi asistencia, cada alumno comenzará a crear su tarjeta personalizada, enfocándose en representar su nombre y la palabra elegida con dibujos y letras. Fomentaré la inclusión alentando a lo