Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Gely Jaimes
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de Sesión para Tecnología - 1er Grado de Secundaria


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.


Enfoque de Inclusión y Aprendizaje Servicio


Contexto del Problema Interdisciplinar: Acoso escolar o bullying.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades, con un enfoque en la prevención y concientización sobre el acoso escolar.



Fase 1: Inicio (15 minutos)



  • Actividad de Arranque: Iniciar la sesión con una dinámica grupal llamada "Las Herramientas Humanas", donde los estudiantes, en pequeños grupos, deberán representar con su cuerpo herramientas o máquinas y explicar su función, pero centrándose en cómo pueden ser usadas para promover ambientes positivos y prevenir el acoso escolar.



  • Sensibilización: Breve charla sobre cómo las herramientas y máquinas han sido extensiones del cuerpo humano para satisfacer necesidades y cómo, de manera similar, podemos desarrollar estrategias (herramientas sociales) para crear un ambiente escolar saludable y sin acoso.




Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  • Investigación-acción: Dividir a los alumnos en grupos interdisciplinarios y asignarles la tarea de investigar sobre distintas herramientas, máquinas e instrumentos, cómo han evolucionado y cómo se han utilizado para solucionar problemas sociales históricos, incluido el acoso.



  • Creación de Prototipos: Cada grupo deberá id