Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: "Explorando Nuestro Pasado Familiar y Comunitario"

Grado: 2º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Objetivo (PDA): Que los alumnos produzcan textos y dibujos sobre sucesos familiares y comunitarios que ocurrieron antes de que nacieran y su relación con el presente, fomentando así habilidades de lectoescritura y apropiación de sus culturas.

I. Inicio (10 minutos)

Motivación y activación de conocimientos previos:

1. Diálogo inicial: El docente iniciará con preguntas abiertas para activar conocimientos previos sobre la familia y la comunidad: ¿Quiénes forman sus familias? ¿Conocen alguna historia que les hayan contado sus abuelos, tíos o padres sobre cómo era la vida antes?

   
   



2. Presentación del proyecto: Explicar que iniciarán un proyecto emocionante para conocer más sobre su familia y comunidad, a través de historias, fotos y videos del pasado. Se les motivará diciendo que serán como detectives del tiempo.

   
   

II. Desarrollo (25 minutos)

Actividades:

1. Exploración de material audiovisual y fotográfico:

   
   
   
   
   • Agrupación: Organizar a los alumnos en pequeños grupos.
   
   
   • Material: Mostrar fotografías antiguas y video breves (si es posible de la localidad o similares) sobre la vida en el pasado.
   
   
   • Discusión guiada: Preguntar a los alumnos qué ven en las fotos/videos, cómo creen que vivían las personas, qué diferencias y similitudes notan con su vida actual.
   
   
   
   



2. Introducción a testimonios escritos:

   
   
   
   
   • Lectura grupal: Leer juntos un breve testimonio escrito sobre un suceso