Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Grado: 2º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico
Problema interdisciplinario: Disciplina

Objetivo (PDA):

Comprender, tanto individual como colectivamente, que son parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

• Presentación del problema: Enunciar el problema de la sesión: “En nuestro salón de clases, tenemos diferentes reglas que nos ayudan a vivir mejor juntos. ¿Qué sucedería si esas reglas cambiaran o si estuviéramos en otro lugar con reglas diferentes?”.


• Activación de conocimientos previos: Solicitar a los alumnos que compartan experiencias sobre reglas en casa y cómo estas difieren de las del salón de clases.

Desarrollo (25 minutos)

• Investigación grupal: Dividir la clase en grupos pequeños. Cada grupo recibe imágenes de diferentes contextos (un parque, un salón de clase en otro país, un bosque y una ciudad). Los alumnos deben discutir y escribir cómo creen que es vivir en esos lugares y qué reglas creen que existen ahí.


• Puesta en común: Cada grupo expone sus conclusiones, promoviendo el análisis sobre cómo el entorno afecta las reglas y comportamientos.


• Conexión con la vida saludable y el pensamiento crítico: Guiar una reflexión en grupo sobre cómo las reglas y el entorno influyen en nuestro bienestar físico y mental, y en la importancia de adaptarse respetuosamente a d