Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Comunicación Oral y Lectoescritura en Preescolar 3º

Objetivo (PDA): Que el alumno, de manera oral, exprese ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Metodología: Proyecto Comunitario

Duración: 45 minutos

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: Iniciar con una ronda de conversación donde los niños compartirán cómo se sienten ese día, usando muñecos o dibujos para expresar sus emociones. Esto permitirá una inclusión efectiva de todos los niños, considerando sus diferentes maneras de comunicarse.

Desarrollo (25 minutos)

• Actividad 1: Mi Comunidad y Yo
  
  
  • Se formarán equipos pequeños para promover la inclusión y el apoyo mutuo.
  
  
  • Cada equipo recibirá imágenes de diferentes escenarios de su comunidad (parque, escuela, tienda) y personajes que representen diversidad (diferentes profesiones, edades, capacidades).
  
  
  • La tarea será crear una pequeña historia usando las imágenes, donde deberán incluir una situación donde expresen una necesidad, emoción o gusto. Esto estimulará el pensamiento crítico al tener que decidir juntos qué historia quieren contar.
  
  
  • Presentación de las historias por cada equipo, usando títeres de dedo para representar a los personajes de su historia. Esto fomenta la lectoescritura a través del uso de imágenes y la narración oral.
  
  
  
  

Cierre (10 minutos)

• Reflexión grupal: ¿Cómo se sintieron al compartir su historia? ¿Fue fácil o difícil expresar sus ideas? ¿Cómo se sintieron al escuchar a los demás?