Indagación sobre la diversidad lingüística en nuestra comunidad y el resto del país.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Indagación sobre la diversidad lingüística en nuestra comunidad y el resto del país.

Objetivo (PDA): Emplear, en forma oral y escrita, expresiones lingüísticas identificadas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar: Los estudiantes no reconocen el uso de fórmulas de cortesía para tratar a las personas con respeto y amabilidad.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

• Inicio (5 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y presentación de la clase.
  
  
  • Actividad de calentamiento: Juego de palabras. Los estudiantes deberán formar grupos y, en turnos, decir una palabra relacionada con la diversidad lingüística. Cada palabra debe ser diferente a las anteriores.
  
  
  
  



• Desarrollo (35 minutos):

  
  
  
  
  • Introducción al tema de la diversidad lingüística: Explicar a los estudiantes qué es la diversidad lingüística y cómo se refleja en nuestra comunidad y en el resto del país. Mostrar ejemplos de diferentes idiomas y dialectos presentes en la región.
  
  
  • Actividad de indagación: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una comunidad o región de nuestro país. Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre las lenguas que se hablan en esa comunidad o región.
  
  
  • Presentación de los resultados: Cada grupo compartirá con el resto de la clase la información que han recopilado. Podrán utilizar recursos visuales, como mapas o imágenes, para ilustrar su presentación.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión en grupo: Preguntar a los estudiantes cómo se sienten al conocer la diversidad lingüística en su comunidad y en el país. Promover la discusión sobre el valor y la importancia de