Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Jose Luis Sanchez- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Título de la Sesión: Descubriendo las Propiedades de la Materia
Grado: Secundaria 3º
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.
Inicio (15 minutos)
Motivación y contextualización: Iniciar la clase con una dinámica breve donde los alumnos mencionen objetos o sustancias que utilizan en su vida cotidiana, preguntándoles qué saben sobre su composición y propiedades. Esto con el fin de captar su interés y hacer un puente hacia el tema del día.
Introducción teórica básica: Explicar de manera general las diferencias entre propiedades extensivas e intensivas, utilizando ejemplos sencillos como el color (intensiva) y la masa (extensiva).
Interdisciplinariedad (Disciplina): Resaltar la importancia de mantener un comportamiento adecuado durante las actividades experimentales para garantizar la seguridad. Además, discutir cómo el trabajo en equipo y el respeto durante el laboratorio reflejan una vida saludable en la comunidad educativa.
Desarrollo (25 minutos)
Trabajo en equipo: Dividir la clase en pequeños grupos para realizar experimentos sencillos que permitan identificar propiedades extensivas e intensivas. Por ejemplo, medir la masa y el volumen de diferentes objetos, y observar características como el punto de ebullición de diferentes sustancias.
Aprendizaje por indagación: Cada equipo recibirá diferentes materiales y sustancias. Se les pedirá que formulen hipótesis sobre cuáles propiedades son extensivas y cuáles intensivas. Posteriormente, real