Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)

Asignatura: Español

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA)

Al finalizar la sesión, el alumno será capaz de describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, reconociendo lo común y lo diferente entre ellas para fortalecer la convivencia y el respeto mutuo.

Metodología

Esta sesión se basa en la metodología de Proyecto Comunitario, con un enfoque interdisciplinar que aborda el tema de la convivencia, y promueve la apropiación de las culturas mediante la lectura y la escritura.

Fases de la Sesión

Inicio (15 minutos)

1. Actividad Rompehielo:

   
   
   
   
   • Se realizará una actividad dinámica en la que los alumnos formarán un círculo y, por turnos, compartirán palabras o frases en diferentes lenguas o dialectos que conozcan, explicando su significado y la emoción o sentimiento que les evoca esa palabra o frase.
   
   
   • Objetivo: Preparar el ambiente para hablar sobre la diversidad lingüística y su conexión con nuestras identidades.
   
   
   
   



2. Introducción al Tema:

   
   
   
   
   • El docente introducirá el tema explicando cómo las lenguas reflejan nuestras historias personales y colectivas, y cómo pueden influir en nuestra forma de ver el mundo y relacionarnos con los demás.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación y Reflexión en Grupos Pequeños:
   
   
   • Los alumnos se dividirán en pequeños grupos y realizarán una breve investigación sobre las lenguas originarias de la región donde viven o de otras regiones del país, enfocándose en cómo esta