Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Comunicación Oral en el Aula desde una Perspectiva Comunitaria

Nivel Educativo: Preescolar 3º
Duración de la Sesión: 45 minutos
Fecha: [Incluir Fecha]
Objetivo (PDA): Que los alumnos, de manera oral, expresen ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.

Enfoque Pedagógico:
Incorporar una metodología de Proyecto comunitario con un enfoque interdisciplinar que permita atender al problema de la inseguridad, fomentando el pensamiento crítico y la inclusión.

1. Inicio (10 minutos):
Saludo y bienvenida con una dinámica de integración llamada "La telaraña de emociones". Se utilizará una madeja de lana; el docente sujetará un extremo y expresará una emoción o necesidad que haya sentido recientemente, pasará la madeja a un alumno sin soltar el extremo. El alumno hará lo mismo y así sucesivamente hasta formar una telaraña.
Objetivo: Fomentar la expresión de emociones en un entorno seguro.

2. Desarrollo (25 minutos):
A. Exploración y Diálogo (10 minutos): Divididos en pequeños grupos, los alumnos hablarán sobre situaciones en las que se han sentido inseguros y cómo se han sentido. Se promoverá el uso de muñecos o dibujos para aquellos niños que aún estén desarrollando su habilidad para comunicarse oralmente.
B. Construyendo Nuestra Historia (15 minutos): Cada grupo creará una corta historia que refleje un problema de inseguridad en su comunidad y cómo lo superaron juntos, enfocándose en la comunicación de necesidades y emociones. Se utilizarán títeres hechos de calcetines para representar la hist