Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las propiedades extensivas e intensivas

Objetivo: Reconocer la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

Sesión 1 (45 minutos)

Actividad inicial (10 minutos):

1. Iniciar la clase con una pregunta motivadora como: ¿Cuál es la diferencia entre un vaso de agua y una roca?


2. Pedir a los alumnos que compartan sus respuestas en grupos pequeños.


3. Realizar una puesta en común para que los alumnos compartan sus ideas y generar una discusión inicial sobre las propiedades de las sustancias y materiales.

Desarrollo (25 minutos):

1. Introducir el concepto de propiedades extensivas e intensivas mediante explicaciones teóricas y ejemplos.


2. Utilizar recursos visuales como imágenes y diagramas para ayudar a los alumnos a comprender mejor los conceptos.


3. Realizar experimentos sencillos en el laboratorio para que los alumnos puedan observar y medir diferentes propiedades de sustancias y materiales.


4. Fomentar la participación activa de los alumnos en el análisis de los resultados de los experimentos.

Actividad práctica (10 minutos):

1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


2. Asignar a cada grupo un conjunto de sustancias o materiales de uso común.


3. Pedir a los alumnos que apliquen lo aprendido para identificar y diferenciar las propiedades extensivas e intensivas de cada sustancia o material.


4. Proporcionar instrumentos de medición y materiales de laboratorio necesarios para realizar las mediciones.

Evaluación formativa (5 minutos):

1. Diseñar una rúbrica de evaluación para valorar la participación y comprensión de los alumnos durante la actividad práctica.


2. O