El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz.

Diana Brenda
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza distintos tipos de conflictos en sus espacios de convivencia, su estructura y formas de solucionarlos desde la cultura de paz como una oportunidad de crecimiento personal y social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 3: El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz


Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria 1º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Analiza distintos tipos de conflictos en sus espacios de convivencia, su estructura y formas de solucionarlos desde la cultura de paz como una oportunidad de crecimiento personal y social.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Fase 1: Inicio (15 minutos)



  • Actividad rompehielos: Breve dinámica grupal para generar confianza y disposición al aprendizaje. Se puede iniciar con una ronda rápida donde cada estudiante comparta un pequeño conflicto que haya experimentado, sin entrar en detalles personales, solo la situación general.



  • Introducción al tema: Se plantea de manera general el concepto de "conflicto" y la importancia de gestionarlo adecuadamente. Breve explicación sobre lo que es la cultura de paz y cómo puede ayudar a resolver conflictos. Utilizar ejemplos adecuados a su edad y realidades.




Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  1. Presentación del problema: Se describe un escenario común de conflicto entre jóvenes (por ejemplo, disputas por malentendidos en redes sociales, competencia en el aula, etc.).



  2. Grupos de discusión: Los alumnos se dividen en pequeños grupos para analizar el conflicto presentado. Cada grupo debe:



    • Identificar los factores que generan el conflicto.

    • Analizar las emociones y perspectivas de las partes involucradas.

    • Proponer soluciones basadas en la cultura de paz.



  3. Comprensión lectora: Se entrega a cada grupo un breve text