Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Tania Esperanza
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Expresión de Emociones y Experiencias a través de Lenguajes Artísticos


Nivel Educativo: Preescolar (3º, 3 a 6 años)


Duración: 45 minutos


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque Interdisciplinario: Convivencia, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y Artes y experiencias estéticas.


Objetivo (PDA): Que los alumnos combinen recursos gráficos y de los lenguajes artísticos en la representación de emociones y experiencias.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Actividad de Bienvenida: Saludo y círculo de expresión.

      • Cada niño, al pasar al centro del círculo, comparte cómo se siente hoy, utilizando una tarjeta de emoción (alegre, triste, enojado, sorprendido), para promover la identificación y expresión de emociones de manera básica.

      • Breve plática sobre la importancia de compartir nuestros sentimientos y respetar cómo se sienten los demás, enlazando con la convivencia armónica.





  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación del Proyecto: “Nuestra Galería de Emociones”.

      • Explicación: Los niños crearán una obra de arte que exprese una experiencia o emoción personal, utilizando recursos gráficos (dibujos, recortes) y elementos artísticos (pintura, plastilina).

      • Demostración: Ejemplo de cómo se puede expresar una emoción como la alegría a través de colores vivos, o la tristeza con colores oscuros y formas.



    • Actividad Creativa:

      • Los niños eligen los materiales y comienzan a trabajar en sus obras, mientras la docente circula haciendo preguntas que estimulen la reflexión y expresión personal.





  3. **Cierre (10 minuto