Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Expresión de Identidades a través de la Combinación Artística

Grado: Primaria 5º

Edad de los alumnos: 10 a 12 años

Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Construir propuestas artísticas de manera grupal, a partir del uso de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos, que representen su identidad colectiva.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Desarrollo de la sesión

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad inicial:
     
     
     • Comenzar con una breve charla sobre la importancia de las artes como medio de expresión personal y colectiva.
     
     
     • Presentar ejemplos de cómo distintas culturas se expresan a través de combinaciones de elementos visuales, sonoros, y movimientos corporales.
     
     
     
     
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Lectura en grupo:
     
     
     • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles extractos de textos que describan festividades, rituales o arte representativo de diversas culturas, poniendo énfasis en la descripción de elementos visuales, sonoros y corporales.
     
     
     • Cada grupo leerá su extracto y discutirá las principales formas de expresión descritas.
     
     
     
     
   
   
   • Creación colaborativa:
     
     
     • Cada grupo deberá pensar en cómo podrían combinar colores, formas, texturas, sonidos y movimientos para crear una pequeña composición artística que exprese algo sobre su identidad colectiva como clase o como amigos.
     
     
     • Dar tiempo a los grupos para planificar su composición usando materiales provistos (papel, colores, instrumentos musicales sencillos,