Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Descubrimiento de Grafías y Creación de Vínculos Sociales a través de la Cultura Escrita

Nivel Educativo: Preescolar 3º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Metodología: Proyecto Comunitario

Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de utilizar grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos):

1. Círculo de Bienvenida: Reunir a los niños en un círculo para motivar el sentido de comunidad. Se iniciará con una breve canción o juego de nombres para afianzar la confianza y el reconocimiento entre compañeros.

   
   



2. Introducción al Tema: Se hará una lluvia de ideas preguntando a los niños sobre las veces que han visto letras en su entorno y para qué creen que sirven. Resaltar la importancia de las letras en la formación de palabras y cómo nos ayudan a comunicarnos.

   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración de Grafías: Utilización de tarjetas con grafías simples y los nombres de los alumnos. Cada niño buscará entre las tarjetas aquellas letras que reconozca como parte de su nombre, fomentando la atención y estimulación visual.

   
   



2. Creación de un Mural Comunitario: Los niños trabajarán en grupos pequeños para dibujar en una gran hoja de papel mural palabras importantes para ellos, utilizando las grafías aprendidas. Este ejercicio promueve la cooperación y el orgullo por el trabajo colectivo, además de la relación con la lectoescritura.

   
   



3. Vinculación con la Lectoescritura: A través de cuentos seleccionados, se mostrará a los niños cómo las palabras forman