Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Objetivo (PDA): Utiliza elementos de los lenguajes artísticos para representar experiencias significativas de su vida cotidiana; por ejemplo, un paseo familiar, puesta de sol, comida deliciosa.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se les explica a los alumnos el concepto de reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas. Se les muestra ejemplos de diferentes formas de expresión artística, como pinturas, fotografías, música, etc.


• Actividad de exploración: Los alumnos deberán elegir una experiencia significativa de su vida cotidiana y describirla por escrito. Luego, deberán compartir sus descripciones con el resto de la clase.


• Planteamiento del proyecto comunitario: Se les explica a los alumnos que trabajarán en equipo para crear una obra artística que represente las experiencias significativas elegidas por cada uno. Se les motiva a pensar en cómo pueden utilizar diferentes lenguajes artísticos para representar estas experiencias.

Sesión 2:

• Investigación en grupo: Los alumnos se organizan en grupos y realizan una investigación sobre diferentes lenguajes artísticos que podrían utilizar en su obra. Por ejemplo, podrían investigar sobre técnicas de pintura, diferentes estilos musicales, etc.


• Presentación de la investigación: Cada grupo presenta sus hallazgos al resto de la clase y discuten cómo podrían utilizar esos lenguajes artísticos en su obra.

Sesión 3:

• Creación de la obra artístic