Estudio de los números

Celia Guadalupe Ferreyra
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: El viaje mágico de los números


Grado: Primaria 1º
Duración: 45 minutos
Fecha: [Definir Fecha]


Objetivos de Aprendizaje (PDA):
Que el alumno exprese oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, avanzando primero hasta el 20, luego hasta el 40, subsecuentemente hasta el 60 y, si es posible, hasta el 120 elementos de manera ascendente y descendente, partiendo de un número dado.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.



Desarrollo de la Sesión:


Introducción (10 minutos):



  1. Activación de conocimientos previos: Preguntar a los niños si saben contar hasta 10 en su lengua materna y en español. Realizar un juego rápido de "paso la bomba" con una pelota, donde cada niño dice el siguiente número antes de pasarla.



  2. Motivación: Contarles una historia corta sobre un personaje de su edad que emprende un viaje mágico para descubrir el mundo de los números, donde cada número es un amigo especial que le ayuda en su aventura.





Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración guiada (Matemáticas + Lengua Materna):

    • Ascendente hasta el 20: Utilizar objetos físicos (por ejemplo, bloques de construcción) y pedir a los estudiantes que los cuenten en voz alta en su lengua materna y luego en español. Ir aumentando gradualmente la cantidad hasta llegar a 20.

    • Descubrimiento Guiado hasta el 40: Mostrar imágenes de grupos de objetos (ej: animales en una granja) y pedir a los estudiantes que los cuenten en voz alta, primero en su lengua materna y luego en español. Realizar