Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en Preescolar

Grado: 3º de Preescolar
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno diga la serie numérica en orden y amplíe su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque Transversal: Pensamiento crítico
Problema interdisciplinar a abordar: Convivencia

Inicio (10 minutos)

1. Activación del conocimiento previo: Iniciar con una ronda donde cada niño dice un número en orden, empezando por el 1, hasta donde puedan llegar como grupo. Se felicitará el esfuerzo grupal resaltando la importancia de participar y escuchar a los demás para una buena convivencia.

   
   



2. Motivación: Mostrar imágenes de diferentes contextos socioculturales donde los números estén presentes (mercados, señales de tráfico, recetas de cocina). Preguntar a los niños ¿Dónde ven números? ¿Para qué creen que los usamos en estos lugares?

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración guiada (15 minutos): Crear pequeños grupos de trabajo y entregarles canastas con objetos variados (frutas de juguete, bloques, crayones). Cada equipo elegirá un contexto (mercado, escuela, casa) y con ayuda del docente, contarán los objetos que correspondan a su contexto, por ejemplo, si eligen mercado, contarán las frutas.

   
   
   
   
   • Integración de convivencia: Se asignará a cada integrante del equipo un rol (contador, organizador de objetos, verificador) promoviendo el trabajo en equipo y la ayuda mutua.
   
   
   
   



2. Construcción de conocimiento (10 minutos): Después de la actividad, se reflexionará colectivamente sobre cómo los nú