Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: "Las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia"

Materia: Español
Grado: Secundaria 2º
Duración de la sesión: 50 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo (PDA): Que los alumnos comprendan y redacten textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Activación de conocimientos previos: Se empezará la clase con una lluvia de ideas donde los alumnos compartirán qué saben sobre la diversidad lingüística en México y cómo perciben que el lenguaje influye en su identidad y sentido de pertenencia.

   
   



2. Motivación: Se mostrará un breve video que ilustre la riqueza lingüística de México y cómo estas lenguas son una parte vital de la identidad cultural de sus hablantes. Se les preguntará: ¿Cómo creen que su propia manera de hablar refleja quiénes son?

   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Introducción al Proyecto Comunitario: Se explicará que formarán equipos para investigar sobre variantes del español hablado en distintas regiones de México y cómo estas reflejan la identidad de sus hablantes. Cada equipo seleccionará una variante para trabajar durante las próximas sesiones.

   
   



2. Investigación y análisis: Utilizando computadoras o tabletas, los equipos realizarán una búsqueda preliminar sobre su variante seleccionada, enfocándose en ejemplos específicos de cómo el lenguaje refleja la identidad y el sentido de pertenencia. Deberán tomar notas para compartir con la clase.

   
   



3. Discusión grupal: Cada equ