Introducción al tema

Susana Duarte

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y compara colecciones, usando distintas estrategias.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Escuela

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)

Presentar el tema: "Hoy vamos a aprender sobre los saberes numéricos y cómo nos ayudan a resolver situaciones en nuestro entorno".

Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de los números y las colecciones.

Mostrar imágenes de diferentes situaciones donde se utilicen números y colecciones, y preguntar a los alumnos qué observan y qué creen que se necesita hacer en cada situación.

Sesión 2: Exploración de colecciones (15 minutos)

Presentar a los alumnos una serie de objetos y pedirles que los organicen en diferentes grupos o colecciones según algún criterio (color, tamaño, forma, etc.).

Observar cómo los alumnos realizan las clasificaciones y las diferentes estrategias que utilizan.

Reflexionar en voz alta sobre las distintas formas en que se pueden organizar las colecciones.

Sesión 3: Comparación de colecciones (15 minutos)

Presentar a los alumnos dos colecciones con diferentes cantidades de objetos y pedirles que las comparen para determinar cuál tiene más o menos objetos.

Mostrar diferentes estrategias de comparación como contar los objetos uno por uno, emparejar los objetos de una colección con los de la otra, etc.

Reflexionar en voz alta sobre las diferentes estrategias utilizadas y cuál es la más eficiente.

Sesión 4: Igualación de cantidades (15 minutos)

Presentar a los alumnos una colección con una cantidad determinada de objetos y pedirles que encuentren otra colección que tenga la misma cantidad.

Mostrar diferentes estrategias para igualar las cantidades, como sumar o quitar objetos de una colección hasta que tenga la misma cantidad que la otra.