Medición y cálculo en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Medición y cálculo en diferentes contextos

Asignatura: Matemáticas

Grado: Secundaria 2º

Duración: 50 minutos

Objetivo (Perfil de Aprendizaje Deseado - PDA): Que los estudiantes utilicen estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas, desarrollando habilidades matemáticas a través de un enfoque de pensamiento crítico y experiencias estéticas.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación

• Presentación del objetivo: Comenzaremos la clase exponiendo el objetivo a través de una pregunta abierta proyectada en el aula: "¿Cómo pueden las matemáticas ayudarnos a comprender y transformar nuestro entorno?"


• Lluvia de ideas: Invitar a los alumnos a compartir sus opiniones sobre cómo ven las matemáticas en la vida cotidiana, enfocándonos en el arte, la naturaleza y la arquitectura.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Aprendizaje por indagación y trabajo colaborativo

1. Introducción teórica breve: Explicación rápida sobre perímetro y área de figuras compuestas, usando ejemplos visuales relacionados con el arte y la naturaleza.

   
   



2. Actividad de indagación: Los alumnos, divididos en grupos, recibirán imágenes de diferentes figuras compuestas (por ejemplo, una obra de arte abstracto, un diseño arquitectónico, etc.) y materiales como reglas y calculadoras.

   
   
   
   
   • Tarea: Deberán determinar el perímetro y el área de las figuras compuestas identificadas en las imágenes proporcionadas, discutiendo y aplicando las estrategias que consideren adecuadas.
   
   
   
   



3. Interdisciplinariedad: Se fomentará la conexión con otras materias, pid