Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de Clase: Propiedades Extensivas e Intensivas de la Materia

Asignatura: Química
Grado: Secundaria 3º
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Saludo y Presentación del Tema: Iniciar con un saludo cordial y presentar el tema del día, "Propiedades Extensivas e Intensivas", explicando brevemente su importancia en la identificación y aprovechamiento de sustancias y materiales en actividades humanas.

   
   



2. Activación de Conocimientos Previos: Realizar preguntas abiertas para identificar qué saben los alumnos sobre la materia y sus propiedades, como "¿Qué es lo primero que se te viene a la mente cuando escuchas la palabra 'materia'?".

   
   



3. Motivación y Contextualización: Mostrar ejemplos cotidianos de cómo las propiedades de la materia influyen en la elección de materiales para diferentes usos, como por qué elegimos ciertos materiales para ropa dependiendo del clima.

   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Breve Explicación Teórica: Definir y explicar las propiedades extensivas e intensivas, utilizando ejemplos relatables. Las propiedades extensivas dependen de la cantidad de materia, como la masa y el volumen, mientras que las intensivas son independientes de esta, como la densidad y el punto de ebullición.

   
   



2. Actividad Experimental en Grupos: Dividir la clase en pequeños grupos para realizar experimentos sencillos que permitan observar ambas propiedades. Por ejemplo, medir la masa y volumen de diferentes c