Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

MAYRA MORALES
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Precisión y Coordinación en el Uso de Objetos


Grado: Preescolar 3º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos resuelvan situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoque: Interculturalidad Crítica y Artes y Experiencias Estéticas


Problema Interdisciplinar a Atender: Ausentismo



Desarrollo de la Sesión


I. Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida y Sensibilización:

    • Saludo creativo, adaptado a diversas culturas presentes en el aula, promoviendo la inclusión y el respeto.

    • Breve diálogo sobre la importancia de venir a la escuela y cómo nuestras acciones (como trabajar juntos y aprender cosas nuevas) pueden hacer que todos quieran venir más seguido.




II. Desarrollo (25 minutos)



  1. Actividad Principal: “Caja de Sentidos”

    • Material: Cajas pequeñas, diversos objetos (texturas, formas, tamaños), herramientas simples (cucharas, pinzas pequeñas), materiales naturales.

    • Descripción:

      • Los niños, en pequeños grupos interculturales, explorarán las cajas que contienen diferentes objetos y materiales, usando solo sus manos para identificarlos, promoviendo la precisión y coordinación.

      • Cada grupo deberá seleccionar objetos y determinar su uso para resolver un desafío sencillo, como trasladar semillas de un plato a otro con una pinza.

      • Se incentiva la descripción verbal de lo que sienten y cómo se adaptan sus movimientos para manejar cada objeto, fomentando el lenguaje y la coop