La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de Clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Asignatura: Historia
Nivel educativo: Secundaria 1º
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Explica, con base en fuentes, las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad de motivación:

• El facilitador comenzará con una pregunta abierta: "¿Alguna vez han pensado por qué pueden o no pueden hacer ciertas actividades según su edad?". Se motivará la participación con ejemplos cercanos a su realidad como el derecho al voto, permiso de conducir, entre otros.


• Breve explicación del tema del día: "Hoy vamos a explorar cómo las ideas sobre lo que significa ser joven o niño han cambiado a través de la historia y cómo esto ha afectado las actividades que estas personas pueden o deben realizar".

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

• Formación de equipos: Los alumnos se dividirán en equipos de 4 a 5 integrantes. Se asignará a cada equipo una época o sociedad histórica diferente (Ejemplo: Antigua Grecia, Edad Media, Revolución Industrial, entre otros).

  
  



• Investigación y análisis: Cada equipo deberá investigar sobre las ideas predominantes sobre la juventud y la infancia en su sociedad asignada, así como las actividades que se esperaban de ellos. Utilizarán fuentes proporcionadas en el aula virtual y libros de texto.

  
  



• Presentación: Cada equipo preparará una presentación breve (máximo 5 minutos) sobre sus hallazgos, destacando cómo las ideas acerca de la juventud y la infancia influían en las