Introducción a los números y las cantidades.

Marisol Torres
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los números y las cantidades.
Objetivo: Comprender que los números representan cantidades y poder representarlas utilizando dibujos y símbolos personales.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Presentar a los alumnos el tema de los números y su importancia en nuestra vida cotidiana. Preguntar a los alumnos qué saben sobre los números y qué situaciones de su entorno relacionan con los números.

  2. Desarrollo de la clase: Mostrar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que los cuenten para representar las cantidades. Ejemplo: contar lápices, juguetes, etc. Luego, pedirles que dibujen los objetos y escriban el número correspondiente a la cantidad contada.

  3. Cierre de la clase: Reflexionar con los alumnos sobre lo aprendido en la clase. Preguntarles cómo se sintieron al contar las cantidades y representarlas con dibujos y números.


Sesión 2:
Tema: Relación entre números y objetos.
Objetivo: Comprender la relación entre los números y los objetos, y utilizar símbolos numerales para representar cantidades.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre la representación de cantidades con dibujos y números. Preguntarles si saben qué son los símbolos numerales y cómo se utilizan.

  2. Desarrollo de la clase: Mostrar a los alumnos diferentes símbolos numerales y explicarles cómo se utilizan para representar cantidades. Luego, pedirles que observen objetos y escriban el número correspondiente a la cantidad de objetos.

  3. Cierre de la clase: Reflexionar con los alumnos sobre lo aprendido en la clase. Preguntarles cómo se sintieron al utilizar los símbolos numerales y por qué son importantes para re