Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

Mtra. Yadira Macías
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demanda la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.


Asignatura: Formación Cívica y Ética.


Grado: 1º de Secundaria.


Duración: 50 minutos.


Objetivo (PDA):


Los alumnos analizarán situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demandarán la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.


Integración interdisciplinaria: Atender al problema de Rezago educativo.


Fases de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Bienvenida y Sensibilización: Breve introducción sobre la importancia de crear ambientes seguros y respetuosos en la escuela y la sociedad. Uso de un video corto o una historia real para motivar la participación.

  • Presentación del objetivo de la sesión: Explicar de forma clara y sencilla el objetivo que se busca alcanzar con la sesión.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Introducción al problema: Presentar a los alumnos un escenario ficticio donde se reflejen situaciones de violencia de género, sexual y trata de personas en el contexto escolar.



  2. Análisis de grupo: Los estudiantes, divididos en grupos pequeños, deberán analizar el escenario presentado, identificando:



    • Tipos de violencia presentados.

    • Potenciales efectos en las víctimas y la comunidad escolar.

    • Medidas de protección y mecanismos de denuncia conocidos.



  3. Investigación y propuesta de soluciones: Cada grupo investigará (apoyándose