Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Grado: Primaria 2º (6 a 8 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos representen situaciones cotidianas relacionadas con el entorno natural y social, a través de movimientos, sonidos e imágenes para comunicar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Introducción (10 minutos)

• Actividad de arranque: Iniciar con un juego llamado "Mimo del día", donde cada alumno, por turnos, imitará una actividad que realizó en la mañana, y los demás intentarán adivinar de qué se trata. Este ejercicio busca activar el pensamiento creativo y la expresión corporal.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de lenguajes artísticos:

   
   
   
   
   • Breve explicación sobre cómo podemos expresarnos a través del arte: movimientos (danza), sonidos (música), e imágenes (dibujo y pintura).
   
   
   • Mostrar ejemplos sencillos: una danza que imita la caída de la lluvia, el sonido de diferentes animales con instrumentos musicales caseros, dibujos que representan emociones como alegría o tristeza.
   
   
   
   



2. Actividad interdisciplinaria - Lectoescritura y Arte:

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en pequeños grupos.
   
   
   • Cada grupo elegirá una situación cotidiana para representar (por ejemplo, un día en el parque, una visita al zoológico, etc.).
   
   
   • Deberán escribir una breve descripción de la situación elegida, asegurándose de usar adjetivos que describan sensaciones, emociones y sentimientos.
   
   
   • Posteriormente, planificarán cómo representar esta situación usando uno de los lenguajes artísticos explorados.
   
   
   
   

Cierre (10 minutos)

• Presentación de proyectos: C