La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Grado: 3º de Secundaria
Área: Historia
Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Los alumnos revisarán las causas y obtendrán conclusiones sobre la concentración de la actividad colonizadora de diferentes potencias ultramarinas, enfocándose en la Cuenca del Mar Caribe y el Sudeste Asiático, desarrollando habilidades de pensamiento crítico y una perspectiva de interculturalidad crítica.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad de entrada: Diálogo reflexivo donde se preguntará a los estudiantes qué saben sobre las metrópolis y los sistemas de dominación colonial, buscando activar conocimientos previos y detectar ideas erróneas.

Presentación del objetivo de la sesión: Se explicará el PDA de manera clara, utilizando ejemplos cercanos a su realidad y mostrando imágenes de metrópolis actuales y coloniales para contextualizar.

Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas (ABP): Se planteará la situación problema: "¿Cómo influyó la concentración de la actividad colonizadora en la formación de metrópolis y sistemas de dominación en la Cuenca del Mar Caribe y el Sudeste Asiático, y qué lecciones podemos aprender hoy sobre interculturalidad y cohesión social?".

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Investigación y análisis grupal: Se dividirá a los estudiantes en equipos para investigar sobre distintos aspectos de la colonización en ambas regiones mencionadas. Se asignarán roles específicos para fomentar la participación equitativa: investigador, analista, crítico y presentador.

Guía de investigación interdisciplinaria: Para atend