Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
LEONELA MONTANEZ- Igualdad de género
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Sesión de Clase: Descripción de Personas, Lugares, Hechos y Procesos
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir fecha específica]
Objetivo (PDA): Que el alumno reflexione sobre el uso de palabras y frases adjetivas y adverbiales para describir personas, lugares, hechos y procesos, fomentando la igualdad de género y la apropiación cultural a través de la lectura y escritura.
1. Inicio (10 minutos)
Actividad de Motivación y Presentación del Tema:
- Iniciar la sesión con una breve actividad donde los alumnos, en círculo, describan a la persona que tienen a su lado usando adjetivos positivos, fomentando un ambiente de respeto e igualdad.
- Presentación del objetivo de la clase: “Hoy aprenderemos a usar palabras y frases especiales que nos ayudan a describir mejor a las personas, lugares, hechos y procesos. ¿Están listos para convertirse en grandes descriptores?”
2. Desarrollo (25 minutos)
Metodología de Proyecto Comunitario:
Exploración y sensibilización al tema: Mostrar imágenes de diferentes profesiones ocupadas por hombres y mujeres (científica, bombero, maestra, ingeniero), lugares típicos de la comunidad y eventos o procesos naturales o culturales. Discutir en grupo cómo la igualdad de género se refleja en nuestras descripciones y la importancia de la inclusión.
Identificación del problema (lectoescritura): Conversar sobre cómo a veces olvidamos describir detalladamente o usar una variedad de palabras que nos podrían ayudar a entender mejor un texto o narración.
Planificación de la solución: Proponer la creación de un mural colectivo en el que se describan personas, luga