La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Dirigido a: Alumnos de Historia de Secundaria 2º (12 a 15 años de edad).

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre las implicaciones sociales del sistema de castas que se estableció en la sociedad novohispana, promoviendo el enfoque de Interculturalidad crítica y de Pensamiento crítico.

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Presentación y contextualización: Se comenzará la sesión presentando el tema del día: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación". Se explicará brevemente cómo durante la colonia, se estableció un sistema de castas que organizaba a la sociedad según su etnicidad, marcando diferencias en derechos y obligaciones.

   
   



2. Activación de conocimientos previos: A través de una lluvia de ideas, se preguntará a los alumnos qué saben sobre la sociedad novohispana y sobre sistemas de castas. Se anotarán las respuestas en el pizarrón para visualizar la diversidad de conocimientos previos.

   
   



3. Planteamiento del problema: Se expondrá un caso hipotético sobre un joven mestizo en la sociedad novohispana que enfrenta limitaciones en sus derechos debido al sistema de castas. Se preguntará a los alumnos cómo creen que esto afectaba la vida diaria de las personas y cuáles podrían ser las implicaciones sociales de dicho sistema.

   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación y análisis en grupo: Los alumnos se dividirán en grupos y recibirán diferentes fuentes de información (textos, imágenes, mapas) sobre la sociedad novohispana y el sistema de castas. Cada grupo deberá analizar su material e identificar cómo el sistema de castas af