Descubriendo las herramientas de nuestra especialidad

Mari Ale Mares
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título: Descubriendo las herramientas de nuestra especialidad


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Los alumnos no conocen las herramientas de su especialidad.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (5 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  • Contextualización de la problemática: Los alumnos no conocen las herramientas de su especialidad y la importancia de familiarizarse con ellas.


Desarrollo (35 minutos):



  1. Actividad de reflexión (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes especialidades de los alumnos y las herramientas que se utilizan en cada una.

    • Fomentar la participación y el intercambio de conocimientos entre los estudiantes.



  2. Investigación en grupos (20 minutos):



    • Formar grupos de trabajo heterogéneos.

    • Asignar a cada grupo una especialidad o área académica.

    • Pedir a los grupos que investiguen las herramientas más comunes utilizadas en esa especialidad.

    • Proporcionar recursos como libros, revistas, Internet, etc.

    • Fomentar la colaboración y el intercambio de información entre los miembros del grupo.



  3. Puesta en común (5 minutos):



    • Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

    • Realizar una síntesis de la información recopilada