Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

Título de la sesión: Explorando mi comunidad

Grado: Primero de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos ubiquen algunos sitios de interés del lugar donde viven y/o se encuentra la escuela con referencias básicas y los representen en dibujos y croquis.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Desarrollo Interdisciplinario: Atención al trabajo en equipo, lectura, escritura, geografía y artes visuales.

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Presentación del problema: Se invita a los niños a escuchar una historia corta sobre un personaje nuevo en la comunidad que no sabe cómo encontrar los lugares importantes. Esta narración servirá para contextualizar el problema de manera lúdica y accesible.
   b. Formación de equipos: Los alumnos se dividirán en equipos de 4 a 5 integrantes, fomentando la inclusión al asegurar que todos los estudiantes, independientemente de sus habilidades o necesidades, sean integrados en los equipos.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Exploración guiada: En equipos, los alumnos discutirán y listarán los sitios de interés de su comunidad o cerca de la escuela. Se les alentará a pensar en lugares como parques, bibliotecas, tiendas, la estación de bomberos, etc.
   b. Representación visual: Cada equipo escogerá tres sitios de interés de su lista para dibujar y hacer un croquis simple en una hoja grande. Se les proporcionará materiales como colores, marcadores y reglas. Los maestros guiarán a los estudiantes en el proceso, asegurando