Estudio de los números
Ma Alejandra Paz
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica regularidades en los numerales que representan conjuntos de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Sesión de Clase: Estudio de los Números
Grado: 1º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Identificar regularidades en los numerales que representan conjuntos de hasta 100 elementos.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Problema interdisciplinario a atender: Trabajo en equipo.
Desarrollo de la sesión:
Inicio (10 minutos)
- Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos qué saben sobre los números y para qué los utilizan en su vida cotidiana. Escuchar y anotar sus respuestas en el pizarrón.
- Motivación: Leer un breve cuento o historia que incluya distintos usos de números y cantidades hasta 100, destacando la importancia de los números en nuestra vida diaria.
Desarrollo (25 minutos)
- Exploración: Dividir la clase en pequeños equipos. Entregar a cada equipo un conjunto de objetos (pueden ser fichas, bloques, cuentas, etc.) y pedirles que los cuenten y agrupen de diferentes maneras para formar conjuntos hasta 100.
- Indagación y descubrimiento: Mientras trabajan en equipo, animar a los estudiantes a observar y discutir las regularidades que encuentran al agrupar los objetos (por ejemplo, agrupar por decenas). Guiarlos para que descubran patrones como la repetición de ciclos cada 10 números.
- Reflexión colectiva: Reunir a la clase y pedir a cada equipo compartir sus descubrimientos. Discutir en grupo grande sobre las estrategias utilizadas y las regularidades observadas.
**Cierre (10 minut