Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Escritura de nombres en la lengua materna

Grado: Primaria 2º
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Comparar características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etc., y su uso adecuado en la escritura de nombres propios y comunes en su lengua materna.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Problema interdisciplinar: Lectoescritura

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida.
   
   
   • Introducción al tema: "Hoy vamos a ser detectives de palabras, explorando cómo se escriben los nombres con distintas letras."
   
   
   • Motivación: Se mostrará un mural con diversos nombres propios y comunes escritos incorrectamente. Se incentivará la curiosidad preguntando: "¿Alguien puede encontrar un nombre que parezca estar escrito de una manera peculiar?"
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   

   • Actividad 1: Carrera de observación. Los alumnos, divididos en equipos, buscarán en el aula o en libros proporcionados por el docente, nombres propios o comunes que contengan las letras objetivo (c, s, z, etc.). Cada equipo tendrá una tabla para clasificar los nombres encontrados según las letras que los componen.

     
     
   
   

   • Actividad 2: Taller de escritores. Con los nombres recolectados, cada equipo elegirá 5 y los reescribirá en una cartulina grande, identificando y coloreando las letras objetivo. Posteriormente, expondrán su cartulina, explicando el porqué de la elección de los nombres y las reglas de escritura observadas para cada letra.

     
     
   
   

   • Durante las activid