Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Magali Pacheco
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones estratégicas a partir de las características de las situaciones de juego y cotidianas, con el fin de solucionarlas asertivamente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Pensamiento Lúdico, Estratégico y Creativo


Grado: 3º de Primaria.


Edad de los alumnos: 8 a 10 años.


Duración: 45 minutos.


Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de tomar decisiones estratégicas basándose en las características de situaciones de juego y cotidianas, para resolver problemas de manera asertiva.


Metodología: Aprendizaje Servicio.


Contenido Interdisciplinario: Trabajo en equipo, Inclusión, y Vida saludable.



Actividades:


1. Introducción (10 minutos):



  • Bienvenida y explicación breve del objetivo.

  • Breve dinámica de presentación para fomentar la inclusión, donde cada alumno menciona su nombre, su juego favorito y una actividad física que le guste realizar, promoviendo así también, la vida saludable.


2. Desarrollo (25 minutos):
Dividir la clase en pequeños grupos mixtos, asegurando la diversidad e inclusión en cada uno.


2.1. Introducción a la Estrategia y el Pensamiento Lúdico:



  • Juego de "El Director de Orquesta": Un alumno por turno será el director y realizará movimientos físicos que el resto deberá imitar. El director cambiará cuando alguien realice un movimiento diferente al del director. Este juego promueve atención, concentración y trabajo en equipo.

  • Reflexión: ¿Qué estrategias utilizaste para no equivocarte? ¿Cómo te sentiste trabajando en equipo?


2.2. Ejercicio de Creatividad y Estrategia:



  • Creación de un Mini-Juego en Equipo: Cada grupo creará un mini-juego simple que implique actividad física, usando materiales reciclables. Deben pensar en reglas claras, cómo ganar el juego y cómo el juego promueve el trabajo en equipo y la vida saludable.


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