Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Paola De
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Comunicación Oral a través de Diversos Lenguajes


Grado: Preescolar 3º (Niños de 3 a 6 años de edad)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno exprese oralmente ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes y desde una perspectiva comunitaria.


Metodología: Proyecto Comunitario con un enfoque de Inclusión y de Interculturalidad crítica.


Interdisciplinariedad: Convivencia.


Introducción (10 minutos)


Inicio la clase con una breve explicación sobre la importancia de expresar nuestros sentimientos, necesidades y gustos para entendernos mejor con los demás. Utilizo títeres o marionetas para ejemplificar diferentes emociones y cómo podemos comunicarlas.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Círculo de Conversación (10 minutos): Formo un círculo con los alumnos y, con una pelota blanda, invito a cada niño a expresar una emoción o necesidad que haya sentido recientemente, lanzando la pelota al compañero que elija para que continúe. Fomento el uso de frases completas e incentivo la escucha activa entre los participantes.



  2. Teatro de Marionetas (10 minutos): Los niños, divididos en pequeños grupos, eligen una situación cotidiana relacionada con la convivencia (por ejemplo, compartir juguetes). Cada grupo, con ayuda de marionetas, prepara una pequeña actuación que muestre cómo podrían expresar sus necesidades y emociones de forma clara y respetuosa.



  3. Dibujando Nuestras Ideas y Emociones (5 minutos): Cada niño elabora un dibujo de lo que más le haya gustado de las actividades anteriores, expresando a través del art