Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.

Daniel Orevir
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica animales en vertebrados e invertebrados, a partir de sus características, y reconoce que los seres humanos pertenecen al grupo de los vertebrados, con base en similitudes y diferencias en la locomoción de otros animales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Interacciones entre Plantas, Animales y el Entorno Natural: Nutrición y Locomoción


Nivel Educativo: Primaria 3º


Edad de los Alumnos: 8-10 años


Duración de la Sesión: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno clasifique animales en vertebrados e invertebrados, a partir de sus características, y reconozca que los seres humanos pertenecen al grupo de los vertebrados, con base en similitudes y diferencias en la locomoción de otros animales.



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Motivación y activación de conocimientos previos: Se comenzará la sesión con una breve charla interactiva sobre qué animales conocen los alumnos y dónde viven. Se hará énfasis en la pregunta: ¿Cómo se mueven estos animales?



  2. Presentación del tema y objetivos de la sesión: Explicar a los alumnos que hoy van a aprender sobre cómo se clasifican los animales según sus características, cómo se mueven, y cómo esto se relaciona con el cuidado del ambiente.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Aprendizaje por indagación:



    • Formar grupos de trabajo y entregar a cada uno imágenes de diferentes animales, algunos vertebrados y otros invertebrados, junto con información breve sobre su nutrición y locomoción.

    • Pedir a cada grupo que clasifique los animales en vertebrados e invertebrados, basándose en sus características y cómo se relaciona su locomoción y nutrición con el entorno.

    • Cada grupo preparará una presentación corta para explicar su clasificación y cómo creen que la locomoción y nutrición de estos animales afectan o se relacionan con el entorno.



  2. Discusión intercultural:



    • Durante las presenta