Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

ARLETH MARTINEZ
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe que el sistema locomotor está conformado por el sistema óseo (huesos y columna vertebral), y el sistema muscular (músculos y articulaciones), y que sus funciones se relacionan con el soporte, protección y movimiento del cuerpo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: "Explorando nuestro cuerpo: Los sistemas locomotor y digestivo"


Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Identifica y describe que el sistema locomotor está conformado por el sistema óseo (huesos y columna vertebral), y el sistema muscular (músculos y articulaciones), y que sus funciones se relacionan con el soporte, protección y movimiento del cuerpo.



Inicio (10 minutos)


Actividad de Anclaje:
Inicio la clase preguntando a los alumnos cómo creen que podemos movernos y sostenernos. Invito a la reflexión con preguntas como: "¿Qué pasaría si no tuviéramos huesos?" o "¿Cómo creen que los músculos nos ayudan a movernos?". Esto para captar su interés y conectar con sus conocimientos previos y experiencias.


Desarrollo (25 minutos)


Exploración y Descubrimiento:



  1. Aprendizaje Basado en Indagación: Divido la clase en grupos pequeños y proporciono materiales visuales (imágenes y modelos simples de los sistemas locomotor y digestivo). Los alumnos deben explorar estos materiales e identificar las partes principales del sistema locomotor: huesos, músculos y articulaciones, haciendo énfasis en su función de soporte, protección y movimiento.



  2. Conexión Sociocultural y Alimentación: Guiado por preguntas, los alumnos discuten en sus grupos cómo creen que la alimentación puede influir en el buen funcionamiento de estos sistemas. "¿Qué alimentos son buenos para nuestros huesos y músculos?" La clase concluye esta parte con una puesta en común sobre la importancia de una alimentación balanceada para mantener saludable nuestro sistema locomotor.




Cierre (10 minutos)