Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Diversidad de Lenguajes Artísticos y la Riqueza Pluricultural

Dirigido a: Alumnos de Artes de Secundaria 1º (12 a 15 años)

Objetivo (PDA): Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico

Interdisciplinariedad: Integración del tema de acoso escolar o bullying.

Fase de Inicio (15 minutos)

• Bienvenida y motivación: Saludo inicial y breve dinámica llamada "El círculo de la diversidad", donde los estudiantes forman un círculo y cada uno comparte una palabra que asocie con la diversidad cultural, promoviendo un ambiente inclusivo y de respeto.

  
  



• Introducción al tema: Se plantea una pregunta abierta a la clase: "¿Cómo pueden las artes mostrar la diversidad y ayudarnos a combatir el acoso escolar?". Se toman algunas respuestas para iniciar el diálogo y se presenta el objetivo de la sesión.

  
  

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de las manifestaciones artísticas: División de la clase en pequeños grupos. Cada grupo recibe información sobre diferentes expresiones artísticas de México y del mundo, incluyendo música, danza, teatro, y artes visuales. Los estudiantes deben investigar cómo estas artes reflejan la diversidad cultural y cómo utilizan el cuerpo, el espacio y el tiempo.

   
   



2. Reflexión sobre el acoso escolar: Cada grupo conecta las manifestaciones artísticas estudiadas con historias o experiencias que puedan simbolizar o combatir el acoso escolar. Discuten cómo el arte puede