Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Exploración del Pasado Familiar y Comunitario

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Los estudiantes de segundo de primaria, de entre 6 a 8 años, expresarán ideas y emociones relacionadas con el pasado familiar y comunitario mediante la exploración de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos, facilitando así la construcción de sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto Comunitario

Interdisciplinariedad: Lectoescritura

Duración: 45 minutos

Materiales:

• Fotografías familiares y comunitarias (que los alumnos traigan de casa).


• Hojas en blanco, lápices de colores, marcadores.


• Reproductor de audio o video para testimonios audiovisuales.


• Libros o textos cortos sobre historias comunitarias.

Desarrollo de la sesión:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Iniciar con una ronda de preguntas sobre ¿qué saben acerca de sus familias y su comunidad? ¿Conocen alguna historia interesante de sus abuelos o de algún lugar especial en su comunidad?
   
   
   • Motivación y presentación del proyecto: Explicar que realizarán un viaje en el tiempo para explorar el pasado de sus familias y su comunidad a través de fotografías, testimonios y objetos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Estación 1: Fotografías y objetos (10 minutos). Dividir a los alumnos en pequeños grupos. Cada grupo explorará las fotografías y objetos que han traído de casa, describiéndolos y contando una historia o dato interesante sobre ellos. Fomentar el uso de la imaginación.
   
   
   • **Estación 2: Testimonios escritos y lectura (10 minutos