Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Planeación de clase: Perímetro, área y noción de volumen

Tema: Perímetro, área y noción de volumen
Grado: 6º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo PDA: Resuelve situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros; utiliza unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de respeto entre los alumnos y la falta de conocimiento sobre el cálculo de área, perímetro y volumen. Incorporar actividades kinestésicas para la mayoría de los alumnos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar qué es el perímetro y cómo se calcula en figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros.


• Actividad de indagación: Distribuir tarjetas con diferentes figuras y pedir a los alumnos que midan los lados y calculen el perímetro utilizando cintas métricas.


• Puesta en común: Que los alumnos compartan sus resultados y discutan las estrategias utilizadas.

Sesión 2:

• Repaso del concepto de área: Recordar cómo se calcula el área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros.


• Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos diferentes figuras y materiales para construir maquetas. Los alumnos deberán calcular el área de cada figura utilizando bloques de construcción o papel cuadriculado.


• Puesta en común: Que los alumnos compartan sus resultados y discutan las estrategias utilizadas.

Sesión 3:

• Introducción a la noción de volumen: Explicar qué es el volumen y cómo se calcula en figuras compuestas por cubos o prismas.


• Actividad de indagación: Proporci