Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: Explorando Nuestro Pasado Familiar y Comunitario

Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos expresen ideas y emociones relacionadas con el pasado familiar y comunitario mediante fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros, para reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el pasado.

Metodología: Proyecto Comunitario

Introducción (10 minutos)

1. Inicio de conversación: Comenzar con una plática grupal donde los alumnos compartan qué saben sobre sus familias y comunidades. Preguntarles sobre sus recuerdos favoritos con sus familias o eventos comunitarios que recuerden.

   
   



2. Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que estarán realizando un proyecto comunitario donde explorarán el pasado de sus familias y comunidades a través de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de testimonios: Dividir a los alumnos en equipos pequeños y proporcionarles una caja de objetos (fotografías antiguas, recortes de periódicos, grabaciones de audio, etc.) que representen diferentes aspectos de la vida en el pasado. Pedirles que observen y discutan en equipo qué historias o emociones les sugieren esos testimonios.

   
   



2. Creación de un "Mural de Nuestro Pasado": Cada equipo elegirá uno o dos objetos o fotografías del conjunto proporcionado y, con ayuda de materiales de arte (papel, marcadores, pinturas), creará una representación o decoración que exprese lo que han descubierto sobre el pasado familiar o comunitario y cómo se sienten al respecto.

   
   



3. Discusión sobre convivencia: Mientra