Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Diversidad de Lenguajes Artísticos en la Riqueza Pluricultural de México y del Mundo

Grado: Secundaria 1º (12-15 años de edad)

Asignatura: Artes

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Artes y Experiencias Estéticas, Interculturalidad Crítica

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad de apertura:

• Presentación multimedia breve sobre diversas manifestaciones artísticas globales y locales, destacando cómo se utiliza el cuerpo, el espacio y el tiempo.


• Discusión dirigida: ¿Qué diferencias y similitudes notan entre las manifestaciones artísticas presentadas? ¿Cómo creen que estas prácticas reflejan los valores de sus culturas?

Propósito:
Conectar emocionalmente a los estudiantes con la temática a través de ejemplos visuales y estimular su curiosidad acerca de cómo los valores culturales influyen en el arte.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Trabajo en grupo para el Proyecto Comunitario:

• Dividir la clase en equipos pequeños y asignar a cada uno un lenguaje artístico (danza, teatro, música, artes visuales).


• Investigación breve (usando dispositivos móviles o computadoras) sobre cómo su lenguaje artístico asignado es practicado en diferentes culturas, enfocándose en el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo.


• Cada equipo creará un borrador de proyecto donde propongan una manera de compartir con la comunidad escolar lo aprendido, reflejando valores univ