Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

Rosalba Romero
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas


Grado: Tercero de Secundaria


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.



Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad de sensibilización:



  1. Presentación del tema: Se iniciará la sesión con una breve introducción sobre la importancia de las creaciones literarias tanto tradicionales como contemporáneas, destacando cómo estas nos permiten expresar y comprender realidades complejas a través de la belleza del lenguaje.



  2. Lluvia de ideas: Se preguntará a los alumnos qué tipos de textos literarios conocen y cuáles son sus preferidos, fomentando una breve discusión sobre sus experiencias personales con la literatura.





Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Actividad central:


Divididos en equipos, los alumnos realizarán dos tareas principales:



  1. Investigación y Análisis: Cada equipo escogerá una obra literaria —una contemporánea y otra tradicional— para leer un fragmento seleccionado por el docente. Deberán investigar sobre el contexto de la obra, su autor, y analizar los recursos literarios utilizados.



  2. Creación Literaria: Inspirados por las obras analizadas, cada equipo creará un breve texto (narrativo, poético, dramático o un guion para audiovisuales) que refleje una situación real o ficticia, utilizando recursos literarios identificados durante su investigación.




Interdisciplinariedad: Durante el desarrollo, se hará énfasis en la comprensión lectora, pidiendo a los alumnos que i