El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Karina Meza
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva


Grado: 1º de Secundaria (12 a 15 años de edad)


Asignatura: Geografía


Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA):


Que los alumnos comprendan que el espacio geográfico se conforma a partir de las interrelaciones entre la sociedad y la naturaleza, promoviendo el cuidado del ambiente como problemática interdisciplinar.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura.



Fase 1: Inicio (15 minutos)



  1. Presentación del tema y objetivos: Breve introducción sobre cómo el espacio geográfico no es meramente un espacio físico, sino el resultado de la relación entre la sociedad y la naturaleza. Destacaremos la importancia del cuidado del ambiente dentro de este contexto.



  2. Actividad de sensibilización: Los estudiantes observarán imágenes de diferentes espacios geográficos modificados por la acción humana (parques, ciudades, reservas naturales, entre otros) y discutirán en parejas cómo creen que ha sido la interacción sociedad-naturaleza en la creación de estos espacios.





Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  1. Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas (ABP): Se planteará el problema central: "¿Cómo podemos, como comunidad escolar, contribuir al cuidado del ambiente a partir de la comprensión de nuestro espacio geográfico local como una construcción social y colectiva?"



  2. Investigación y trabajo colaborativo: Los estudiantes se dividirán en equipos y elegirán un espacio geográfico cercano a la escuela (un parque